当一个团队足够大且有几个人能力都很强的时候
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很多慕课公司，还等着用这一招来收取猎头费，成为慕课的摇钱树呢。 据说，美国的三大慕课平台都表示过愿意向雇主推荐优秀学生。经理一般是笑眯眯地倾听，她以为自己获得了经理的赏识。因此，它的出发点虽然是为了解决用户的问题而存在，但是它的地位，却往往因为无法直接带来效益而在企业中低人一等，它的发展，也往往会被企业从成本角度考虑而受到限制和削弱。西方的一些国家在18世纪末已经通过立法来确定人人都享有教育平等的机会。 到了21世纪的今天，“人人有书读”已经在全世界大部分国家中实现。此刻，“哑巴”一把抓住女郎，抽出钢笔递给她，打手势请她将刚才说的话写在手上。7激励措施因为缺少了层级，职务晋升这个最重要的激励因素也就基本消失了，要保持员工的积极性，必须想其他的办法。 第一种办法是团队裂变。 当一个团队足够大且有几个人能力都很强的时候，可以将一个大的团队，裂变成几个小的团队，这相当于增加了职位，变相解决了部分人的职务问题。” “乡村中学教育一直是中国发展的瓶颈，其相对薄弱的教学条件很难留住优秀的老师。
有人说：“女人的敌人就是女人自己。 ”对女性而言，其他女性就是永远的敌人。 据说某市女中，有位男老师在课堂上总是以相同的速度走动，倘 若中途不经意间停下来，那么全班同学便认为老师对旁边的女孩子有意思。 对此，也许有人会觉得很荒谬，但实际上却有男老师因不堪其扰而辞职。这是个人最好的时代。我认为，首先，慕课并不是一个固定的模式，也在不断发展之中。 别人没做过的，我们不一定就不能做。 在职业高校、职业中学里，大部分的课程也是老师在课堂上讲的。 原则上说，凡是老师能在课堂上讲的课都可以慕课化，即通过知识点分解、微课程、随堂考试、满10分过关、翻转课堂等这些在慕课中行之有效的方式，把优秀职业教育课制成慕课，这样就能解决职校中师资不足的问题。 再说，要动手操作的课程内容就不能慕课了吗。 君不见，每天电视台上有多少烹调的节目，教大家做菜。 还有什么比做菜更需要实践的呢。 如果炒菜能在视频上学，为什么汽车修理知识就不能从慕课中学呢。以后他人会更喜欢听我们说话，也会乐于听我们说话。人同此心，心同此理，当指责落在我们自己头上时，不妨试试这一招。 小王是一位商业艺术家，做广告图时，最要紧是简明正确，有时不免发生些小错，而那位常常和他接洽业务的广告部主任专喜欢在小地方挑毛病，小王便时常不愉快地从他的办公室走出来，不是因为他的批评，而是他攻击的地方不当。 最近小王于百忙中替他赶完一幅画，他来电话叫小王去看他，到那儿果不出所料，他显得非常愤怒，已经准备好了要批评小王一顿。它是为了企业的方便，而不是为了用户的方便。 对于用户来说，最方便的自然是提出一个问题，然后立刻有人给你互动和回复。 这就要求，对面做客服的是“真人”，而不是机器在说话。从某种意义上来说，这也是一个翻转课堂。 把乡村学校的老师从繁重的备课、讲课的负担中解放出来，让他们把更多的精力放在对学生的辅导、组织学生讨论上，对个别学生进行辅导，这不也是面对面吗，这不也是有体温的吗。 说实在的，在一般大学本科的学习中，一堂大课下来，老师有多少时间与学生交换意见。 换个角度看，把讲课的部分慕课了，学生在网上先看老师的讲课，把原来上课的时间让老师们与学生讨论，学生之间也可以更多地互相接触，这不更具有体温吗。 由于大学扩招，我国的大学生在过去10年里面增加了将近七倍。 毋庸置疑，有一部分学校的教师质量是不够的。 与其花大钱去培养上百万个好的教授，还不如把目前好学校的好教授集中起来，用慕课的方式录下来，让各类学校的学生都能上到最好的课程。 让在校的老师变成导师'教练，以组织学生讨论为主’以辅导学生为主，这不更好吗。 慕课下的因材施教 有人认为，慕课方式只让少数的老师来讲课，会抹杀教育的多样性，对学生来说不能做到因材施教。推销员只有学会接受拒绝，才能最终与顾客达成交易。
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